宝宝健康(14)| 宝宝的语言开发

宝宝0-1个月 JiaYouMengBao 2个月前 (08-08) 27次浏览 已收录 0个评论

前言

刚当妈时一头雾水,家里那只小娃娃不会跟大人互动,新手妈妈的我也不知道跟她说什么,和女儿每天处于大眼瞪小眼的状态。
看到国内的朋友三天两头更新朋友圈,带着自己的宝宝参加宝宝运动、艺术熏陶、碰触练习。
所有这些新奇的课程在加拿大大农村听都没有听说过。
只能自己跟着Google老师学怎么开发宝宝的语言能力。
宝宝健康(14)| 宝宝的语言开发
 
 
 
在谈论宝宝的语言发展时,我们首先要明白语言的两个概念:表达性语言和理解性语言。
 
  • 理解性语言指的是
宝宝能够理解单词的数量,也就是宝宝能是否能听懂大人和他们说的话。比如:
对宝宝的提问“你想睡觉吗?”;
给孩子发出的指令“请坐下”;
宝宝周围人和事物的名称:玩具,家人等一些基本概念。
 
  • 表达性语言包括
也就是指孩子能够表达出来的单词,比如:
宝宝首先学会用一个词表达自己的意愿,对人的称呼,事物的名称;
接着学会将单词连接起来组成词组,进而到简单句子,再尔说出复杂的句子。
在语言的发展过程中,理解语言的发展要先于表达性语言的发展,因为宝宝只有在理解的基础上才能模仿这些语言,进而学会使用这些语言来表达自己,并达到和人进行交流的目的。
因此,讨论宝宝语言发展的过程中,我们同时需要考察宝宝理解性语言和表达性语言发展的两个过程。
这样才能得到一个比较全面的语言发展的考核指标。
 
 
 
 

 

0-2岁宝宝语言的发展

 
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0-3个月

哭泣,哀号和第一次发出笑声。
哭泣是新生儿和成人交流的唯一一个工具。
宝宝通过哭声还锻炼可自己的发声器官和肺活量。
这个阶段的宝宝, 会听大人的声音,说话时看着大人的脸,能转向家中可以听到的其他声音和音乐。
 
 

 

3-5个月

婴儿开始发出富含元音的“咕咕(coo)”声。
“喔喔”和“啊啊啊”等元音是婴儿最容易发出的音。
(即使是聋哑婴儿在最初的几个月中也会“coo”)尽管婴儿还没有学会如何使用自己的嘴唇和舌头,但由于这些咕咕声从宝宝的喉部发出,因此婴儿可以轻易地发出这些声音。
这些发声练习有助于宝宝学会如何控制音量和音调。
而这也是宝宝学会发音所必需的技巧。
 
 

 

5-7个月

随着婴儿不停地使用他们的嘴巴,比如:咀嚼食物,吃手,啃玩具和物品,吸吮妈妈的乳汁,奶瓶,水杯,他们的脸部肌肉变得强壮起来,会发出很多声音有时还可以发一些连贯的,但不正确的单词的声音。
 
通常从6个月起,宝宝开始进入“咿呀学语的的时期(babbling)”。
但这个阶段宝宝发出的声音还不稳定,会不停的变化。
宝宝试着把几个音连起来发:比如:dadada, tatata等。
当宝宝开始发出辅音时,这是宝宝语言发展的一个里程碑。
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7-9个月

宝宝在9个月左右便开始进入语言的萌芽期;宝宝可以渐渐听懂“no”,”bye-bye”这些词。
9-12月的宝宝的开始模仿大人的发音,并将词语与对应的东西联系起来,比如“apple”对应苹果,“cat”对应猫咪,对词义也有了一定的理解。
 

 

10-12个月

尽管宝宝还没有完全控制发音的能力,但他们更会刻意模仿听到的各种声音,并试着发出这些声音。
这是介于宝宝咿呀学语与正确说话的中间点。
在这个“复杂的咿呀学语”阶段,宝宝开始用辅音+元音+辅音形式把几个音连接起来。
比如:把/n/和/a/结合起来,宝宝发出:“na-na”的音,把/b/和/ee/结合起来,发出bee的音。
 
通常宝宝在12个月时,会发出第一个有意义的词。
第一个词往往是宝宝在生活中经常听到的词。
比如:妈妈(ma),爸爸(ba),狗(dog)等。
当然,这个阶段宝宝的发音可能还不是很清楚,但可以听懂大人说话,并可以说2-6个词,这是宝宝语言开发的一个重要里程碑。
 
根据跨文化的研究已经证实:在婴儿咿呀学语的时候,无论他们使用何种母语,他们发出的声音都是一样的。
但早在婴儿10个月内,他们可以检测出听到的各种语言/声音的明显差异。
 
 
 

 

12-18个月

这个阶段,宝宝的语言发展也被称为是“一个字(one word)阶段,也就是说,宝宝说的每个单词构成一个句子。
多数婴儿都开始会说一些简单的词,例如“妈妈”和“ 爸爸”,也知道了他们自己在说什么。
这个阶段他们开始会回应或者至少能理解大人的一些简短的要求,比如:”我们要吃饭了哦”。
大多数宝宝能开始指出一些身体部位,比如眼睛,鼻子等。
 
这个阶段尽管宝宝的会话开始类似成人的对话,但由于他们的发音还不是非常清楚,成人有时听不懂宝宝在说什么。
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18个月-2岁

这个阶段是宝宝词汇发展的爆发期(vocabulary spurt),由于宝宝的词汇量增至约300个,他们的语言和听力理解能力有了很大的提高,可以把2-3个单词连用,组成一个简单,但却完整的迷你的小句子。
如:“妈妈再见”,“我吃苹果”,等。
这些用单词连接起来的句子很多是宝宝自创,有些也不容易听懂。
但这是宝宝学会用语言表达自己意思的一个标志,也是宝宝语言发展过程中的一个里程碑。
 
当宝宝已经1岁半甚至更大,却仍不能够清晰地发音时,爸妈可能就要考虑带他去看医生了。
其实导致宝宝说话晚的原因是多方面的,既有宝宝的自身发育迟缓因素,也有外部环境因素的影响。
如果爸妈能够在宝宝学习说话的早期阶段就使用一些方法进行合适的引导,那么宝宝就能够更快学会说话。
 
 

 

衡量宝宝的词汇量两个主要指标

接收词汇指标(理解性语言)
听到词可以理解并能做出正确反应。
北美的标准参考值为:
  • 12个月理解30-50个词
  • 15个月理解100-120个词
  • 16到18个月达到150-200个词
  • 24个月时能听懂一半以上大人的话
应用指标(表达性语言)
听到可以指出物体,看到物体能说出名字,开始理解抽象含义例如表达疼痛情感的词汇。
  • 12个月大约会说2-6个词
  • 15个月大约会说10个词
  • 16到18个月大约会说30-50个词
  • 24个月大约会说150-300个词
 
 
 

 

如何开发宝宝的语言能力

 

 

鼓励宝宝开口说,满足宝宝要求的时候“慢半拍”

在有些家庭中,宝宝一伸手,爸妈就立刻将宝宝抱起;

 

宝宝指水杯,就赶紧给宝宝喂水,这种做法是不利于宝宝语言的训练的,当用简单的动作和眼神就能让自己的要求得到满足时,宝宝自然体会不到语言的重要性,也丧失了开口说话的欲望和动力。
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爸妈可以温柔的鼓励宝宝用单词来表达自己的需求,比如问他“你是要杯子还是碗”、“你是要吃苹果还是香蕉”。
但是爸妈也要注意把握好尺度,不能用某件东西来要挟宝宝讲话,如果逼得太凶的话,宝宝会觉得开口讲话有压力而更加不愿开口。
 
 
 

 

多回应宝宝,多陪伴他们念绘本

刚学语言的孩子,最需要人的回应你和宝宝交流多少,宝宝就学到多少。
把宝宝最早发出的声音想象成有意义的内容,给予积极的回应。
关注宝宝说话的意愿和努力,父母说话的声调要表现出对宝宝的“话语”感兴趣,并鼓励孩子继续“说话”。
 
另外,与其让宝宝自己看电视,爸妈可以多抽时间陪宝宝念绘本。
 
 

 

兴趣推动学习

当孩子玩玩具汽车时,是教她“滴滴滴喇叭响“,”推”,“红色的车”这些词汇的最好时机。
 
再比如奥莉小时候有段时间很抵制刷牙,但她很爱看布书。
于是我和奥莉爸就在刷牙时打配合战,我给她刷牙,爸爸打开一本数字数,从1-30给她数数字。
30个数字数完牙也刷好了,现在她可以自己比划出1,2,3这些简单的数字,都是每晚刷牙的时候学来的。
 
在具体的游戏场景里,宝宝更容易获得可理解性输入(可以听得懂并理解所听到的语言),并且有大量的双向交流的机会,这能让宝宝更灵活地使用语言。
另外,在游戏中,宝宝的状态更放松,更愉悦,语言吸收效果会更好。
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动作比语言更有力

使用手势来帮助宝宝了解你在说什么。
适当的表演而不是阻碍宝宝学习单词的能力。
手势动作可以加强宝宝的记忆。
 
每次说“睡觉”这个词时,我都会很夸张地打哈欠,奥莉很快就懂了要干什么,而且表达自己很累也会用这个动作。
 
再比如我会用手捂脸呜呜哭的样子解释 “难过”,皱眉头指出身体某部位表示疼,用拍手表示“真棒”,她虽然还不会说这些词,但是已经可以准确用动作表达自己了。
这对下一步情绪管理是非常有用的。
 
 

 

帮助宝宝建立语言和现实事物之间的联系

爸妈应当帮助宝宝建立起语言与现实事物之间的联系,而不能仅仅停留在书本或卡片中的抽象形象。
 
比如当宝宝想要苹果时,你可以告诉宝宝这是苹果,苹果是红色的,这样宝宝就会对“苹果”这个单词有更加直观的印象,也能更快的学会这个单词。
同时经常询问宝宝问题,像是“小熊在哪里?”,“狗在哪里?”这样可以刺激宝宝表达,开口说话,自然的提高语言能力。
 

 

尽量使用正确的词语

和宝宝说话时,不是使用宝宝的语言,而是正确的语法和发音,让宝宝听正确的发音才能让宝宝说出正确的字词。
 
很多新手爸妈看到小可爱时会情不自禁地说婴儿语,”喝nei nei,” 拉“臭臭” 小“肚肚”等等。
但是等小朋友开始能说简单的句子时,我们就要开始跟她用“大人语”好好说话。
 
很多小朋友很大了还分不清你我他,说话口齿不清很多叠字,都是因为父母本身的讲话方式有问题。
我认识的一个3岁多的孩子,要每一件东西都是“给宝宝”,我试着说这是你的,那是我的,孩子完全听不懂。
仔细观察孩子家长,家长说话方式一直是“这个是宝宝的,宝宝给妈妈,宝宝给阿姨”。
其实只要父母开始慢慢说,有条理有逻辑地说,宝宝就会有样学样。
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让宝宝多接触其他的宝宝

宝宝在一周岁后已经能够自己行走了,也有了想要和同龄宝宝接触的需求,是以父母要给宝宝创造和其他小朋友接触的机会,锻炼宝宝的交际能力。
 
在接触之初,宝宝也许还不会说话,也许还不会同别的宝宝一起玩,但他却会充满兴趣地看着其他的宝宝玩耍;
会认真倾听周围的声音;会站得很近盯着看,或把手里的东西递给别人,然后再拿回来。
这个时候,大人要帮助宝宝结交玩伴,鼓励宝宝积极地交往。
比如可以和宝宝说:“哇,看妹妹递给你这么可爱的小熊,你要说”谢谢哦”。
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双语词汇统计表

在我们家里,爸爸说英文,妈妈说法语,外公外婆说国语。
 
但是我们认为小朋友上学后英文应该是很容易就学会的。
所以基本上我们在家以国语为主,法语辅助。
 
我们给奥莉做了一个双语词汇表。
从她开始叫“爸爸妈妈”就可以记录了。
excel表,手绘表格都可以。
也可以直接在网上去下载现成的。
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科学研究表明:从小得到双语输入的婴幼儿早在会讲话之前,就要不停地根据视觉和听觉信号分辨不同的语言,脑海中两种语言的词汇都是激活的,他们需要经常来回切换两种语言,久而久之就练成了超强的大脑性能。
 
Netflix纪录片《babies》的第四集里提到的Words stream 语言流:研究者认为婴儿能分辨哪些声音能组成配对,从而学会单词。
儿童早期是语言发展的黄金期,生长在双语家长的的婴儿是幸运的,因为他们先天具有语言环境的优势。
华盛顿大学大脑与学习科学研究所所长Paricia Kuhl的研究认为:婴儿和孩子是语言天才,7岁前是语言发展的黄金时期,7岁后,孩子的语言天赋会逐渐下降。
 
让孩子7岁前接触第二门外语,可以充分利用孩子的语言天赋,为将来的英语学习打下一个坚实的基础。
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写在文末

 
每个宝宝都是不同的。
永远不要因为他们说话晚或者话少而显示出一丝一毫的不耐烦,永远不要拿自己的宝宝跟别人比。 教宝宝说话不是任务而是件很有趣的事。
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